广州推出普高学位“渡峰扩优”计划，省属名校华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）勇担责任，用“1+1+1”回应社会需求——新建海珠校区、华附增城学校新开高中部、托管从化中学——为广州普高学位攻坚战，提供优质学位增量。近日，羊城晚报专访华附党委书记姚训琪，详解华附行动。

华附海珠校区：2027年招生200人

8月29日，华附海珠校区动工仪式举行，标志着华附正式形成天河、黄埔、海珠“一校三区”的战略拼图。

华附高中已经有石牌校区和知识城校区，但广州普高学位攻坚需要华附再开一个新校区，新校区落子哪里，成了华附党委书记姚训琪的考虑重点：“三个高中校区，需要彼此距离合适，形成协同发展。”

此时，海珠区抛来了“橄榄枝”——有一块教育用地，面积百亩左右，交通位置极好，紧邻海珠湿地公园，地铁11号线华师站与校本部一线直通。一番沟通后，双方一拍即合。

于是，海珠校区成为华附“1+1+1”中的第一个“1”：与石牌校区、知识城校区同等地位；规划提供3000个高中学位，纯高中建制，省、市、区三级共建，总投资约8.19亿元；计划2027年9月招收首届高一学生，预计招生200人。

招生方面，2027年三个校区将各自独立代码招生。姚训琪希望三个校区“齐头并进。对华附来说，哪个校区都是手心手背的肉。”

海珠校区明年启用，师资储备要走在前面。姚训琪透露，今年华附预计招聘超60人，分三批：高层次人才（博士、高级教师）、北京校招、社会公招，比例约为1∶3∶3。

华附增城：九年一贯制“长”出高中部

华附的第二个“1”是华附增城学校。

姚训琪介绍，华附增城学校是华附在广州的第一所公办分校，2022年创办，原本是九年一贯制学校。2027年9月，它将正式开办高中部，增设36个教学班，提供1800个公办高中学位，升级为十二年制完全中学。

“高中部不是简单新增几间教室，而是一场系统性升级。”姚训琪表示。新建逾万平方米综合楼，补齐理化生实验室、科创中心、艺术功能场室，满足高中分层走班与实验教学需求；同步完成校园电力扩容，实现万兆入室、无线全覆盖，搭建“校园智慧脑”，推动AI赋能精准教学、智慧体育、智能安防。

华附增城的底气，来自四年积累的“底盘”：现有教职工167人，在编教师141人，80%以上教师持有高级中学教师资格证；“卓美五维”课程体系包含80多门校本课程；小初阶段已经落地的序列化德育课程、项目式学习、社会情感能力培育，将直接贯通延伸至高中。

“我们要办的，是一所学段贯通、特色鲜明、质量一流的十二年制学校。”华附增城学校校长龚德昌介绍，“名校办分校，品牌只是起点。真正的输出是理念、课程、教研、评价体系的完整落地。我们不做简单复制，要把华附基因和增城本土融合。”

从化中学：从“帮扶”到托管的升级

如果说海珠校区和增城学校是“新建增量”，那么从化中学就是“存量激活”。

从化中学是一所百年老校，但近年来发展遇到瓶颈。过去，华附长期帮扶从化中学，2026年6月，从化区人民政府与华附签订战略合作协议，从化中学正式纳入华附教育集团，实施全面托管。这是广州市“百团扶百校”行动的关键落地项目。

“帮扶”与“托管”侧重点和内涵有所不同。帮扶是“我帮你”，托管是“我来管”。帮扶可以只派顾问、给资源、做培训；托管必须派校长、定制度、扛责任。

2026年6月，从化区人民政府与华附签订战略合作协议，从化中学正式纳入华附教育集团，实施“全面托管”。这意味着华附不只是“帮忙”，而是质性介入学校管理：派出校长、副校长、教学主任三人团队，校长对学校办学行为负直接责任。从化中学的课程体系、备考体系、教师评价体系，都由华附团队主导重构。

简言之：从化中学的案例中，两者是叠加的——以“百团扶百校”的帮扶政策为起点，以“全面托管”的治理模式为落地手段。华附方面也坦言，托管是贴人贴钱，属于义务帮扶性质，这又让“托管”带上了“帮扶”的底色。

在广州市基础教育强基提质“百团扶百校”帮扶工作会议上，从化中学方面汇报了阶段性成效：华附帮扶团队深度嵌入高三全流程管理，联合编制《毕业班工作手册》，落地“四轮驱动”备考新模式；针对华附班等四类班型，开发数学素养、科学素养、人文素养、国际视野、研学旅行五大系列校本选修课程，完成800名学生同时段大规模走班选课；推进“G20教学模式”常态化课例研磨，累计开展公开课、研讨课60节。

帮扶是起点，托管是深化。从化中学的实践，正是从“帮扶”走向“托管”的典型样本。

华附的“1+1+1”，广州的“一盘棋”

华附的“1+1+1”，是广州普高学位渡峰扩优计划的一个缩影。

海珠校区，是新建增量，回应的是海珠区乃至广州东部对优质高中学位的迫切需求；华附增城，是学段贯通，尝试的是九年一贯制学校向十二年制跃升的可能性；从化中学，是存量托管，探索的是县域高中振兴的路径；

三种模式，三种挑战，三种希望。

正如姚训琪在采访中所言：“华附作为省属公办中学，必须在教育强国建设、教育强省建设，特别是在百万普高学位攻坚战的过程中，体现我们的责任和担当。”

文、图｜记者 蒋隽 何宁

视频｜彭骏捷

海报｜陈健怡