“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”

10月14日下午，广州大学附属中学（以下简称“广附”）的国防教育活动室里，高一国防班的学生饱含深情地朗诵着毛泽东的《七律·长征》。领诵者中，有毕业八年、如今已担任教师的第四期国防班学生，也有刚在今年暑假重走长征路归来的第十四期国防班学生。第四期与第十四期，中间隔着整整十年。

这场名为“青春对话青春”的活动，是广附“重走长征路”十周年的一个生动注脚。2016年，中国工农红军长征胜利80周年，广附第四期国防班150余名学生奔赴贵州，成为全国首个成建制重走长征路的中学生队伍；2026年，中国工农红军长征胜利90周年，第十四期国防班学生走进延安、走进军校。

做一年容易，坚持十年不易。一所中学，为什么把一条路走了十年？这条路，又走出了什么？

给孩子补精神的“钙”

广附的前身是东北民主联军南岗干部子弟学校，创办这所学校的老前辈中，不少人就是走完长征的老红军。“红色基因是刻在广附人血脉中的，天然要传承和发扬。”广附党委书记欧卫国说。

2008年广附60周年校庆前夕，学校专程派人赴北京看望老一辈校友，他们当中有毛泽东主席的女儿李敏、罗荣桓元帅之子罗东进等“红二代”校友。那次聚会中，毕业多年的他们仍然能齐声唱起当年的广附校歌。“正是这份震撼，推动广附在2012年10月创办全国首个高中国防班，又在2016年中国工农红军长征胜利80周年之际，把课堂搬到了长征路上。”欧卫国说，现在有些孩子缺精神的“钙”，“重走长征路，就是给孩子们‘补钙’。精神的钙补上了，这孩子首先是一个健康的人、善良的人，将来做什么工作都能为社会作贡献。”

广附国防教育发展与研究中心主任雷鹏俊手里有一本《红色地标中的故事》，收录了全国59个最有红色底蕴的地方，“过去十年，我们走了其中的20个；未来十年，我们争取把剩下的39个走完”。

从“打卡心态”到三鞠躬

广附第四期国防班毕业生丁欣然记得，2016年在开往贵阳的高铁上，同学们朗诵起红色诗歌，“从那一刻起，我才真正进入状态：这不是游玩，而是重走先辈的路”。

同为第四期毕业生的黄艳琳，印象最深刻的是抵达后的第一天。在赤水红军烈士陵园，150多名高中生整齐列队，深深三鞠躬，默哀三分钟。“出发前，我们更多抱着研学打卡的心态。但真正站在那里，才知道脚下是革命烈士流过血的地方。”

此后的娄山关拉练，十公里山路，没有一个人提出放弃。“累了，国防班的伙伴们就互相支撑着，一路唱着军歌走到了最后。”黄艳琳说。

这正是广附设计这门“行走的思政课”的初衷：一是精神信念的传承，二是意志品质的锻炼，三是人生路的体验。

十年后，广附长征路换了“赛道”

十年前，广附国防班去的是赤水、娄山关、遵义会议会址，用十公里山路拉练，体验红军当年的艰辛；十年后，他们去的是延安革命纪念馆、杨家岭，更走进了西北工业大学、空军工程大学、火箭军工程大学等国防特色高校和军校。

广附高二学生柳长悦今年暑假也重走了长征路，让他念念不忘的是军校之行。在火箭军工程大学和空军工程大学，高年级学长学姐带着他们参观先进战机和校史馆。“我能从他们的眼睛里看到闪烁的光——那是对国防事业的信念和激情。”他说，“我意识到，国防观念在心里扎根，是在先辈带后辈的传承中形成的。”

在杨家岭的窑洞前，高二学生丘雅钰盯着一盏煤油灯看了很久。“我想起了‘星星之火，可以燎原’。”她说，“要走好我们这一代人的长征路，国防科技素养太重要了。”

这变化的背后，是学校对“新长征”的理解。“中国发展到今天，社会富足、人民幸福，但要真正实现中华民族伟大复兴的目标，还要科技的强大，特别是国防科技的强大。”欧卫国说，“没有国防的强大，一切都无从谈起。所以今年我们国防班重走长征路，最不同的是突出了科技力。”

2012年国防班成立后，学校逐步打破“国防教育等于体能训练”的刻板认知，为传统国防教育做系统性的“科技加法”：凝练出“国防铸魂·科创赋能·立志成业”的育人方针，构建“打底色、融学科、探前沿”的进阶式课程群；国防科技大学在广东设立的唯一一个国防科技育英班，也落户广附。这项教学成果获得了2025年广东省学校优秀教学成果奖（基础教育类）特等奖。

截至目前，广附已累计向军事院校输送144名学子，其中2人曾以当年广东省军校录取最高分考入国防科技大学，后入选该校钱学森创新拓展班。国防班“天工哨”学生团队——一群平均年龄不到17岁的高中生——把课堂上的军事战略与工程知识同现代军事发展的核心需求结合起来，自主研发出“陆空全域智能侦察打击一体化装备”，实现地面机器人与无人机的协同作战，在全国青少年科创赛事中屡获大奖。

路走完了，人格立起了

十年长征路，最终要回答一个问题：它到底在学生身上留下了什么？

丁欣然的答案是“坚持”。她坦言，高一时最好的成绩是班级倒数第四，“我总是怀疑自己，总是会觉得自己怎么这么笨！”高二时重走长征路，她站在山顶看蜿蜒的山脉，想到红军穿着草鞋和薄衣翻越雪山，“我突然就觉得，自己面临的困难和红军长征途中的困难相比，简直太渺小了”。回来后，她的成绩逐步上升，高三一年提升了70分。如今的她，是一所大专院校的辅导员，给学生们上思政课、讲长征精神，“我是真的走过长征路的，可以用切身的故事去打动他们”。

黄艳琳的答案是“传承”。她现在是广州一所小学的班主任。今年10月13日少先队建队日，她在班里给7岁的孩子们讲了自己重走长征路的经历。“我希望他们明白，长征精神不是遥远的历史。认真克服每一道难题、多帮助身边的同学，这就是属于他们的小长征。”

曾服役于中国人民解放军某部的广附国防班第四期毕业生黄浩文，则把答案归结为“耐性”。在部队时，每天的日常好比是反复做同一套题，“日复一日，年复一年，就算大脑睡着了，肌肉记忆还依旧准确”。支撑他熬下来的，正是国防班站军姿练出来的定力。他给五年后的自己留了一句话：“向前看，不要后悔。”

广附学生独有的这种气质，欧卫国称之为“使命感”。“我们培养人，就是要培养有强烈的国家使命感、民族使命感的青年。有了使命感，在方向的选择上，目标感就会更强，也能排除万难做成事。”

一词之变与新的远征

采访临近结束时，欧卫国说起学校的“十五五”规划。“十四五”期间，广附的目标是“努力创建全国一流中学”，“十五五”广附只改了一个词——“努力建成全国一流中学”。

“放到国家，中华民族伟大复兴是这一代人的新长征；放到教育，办好人民满意的基础教育，是我们的新长征。”欧卫国说。

今年，广附携手国防类高等院校和全国多所知名中学，发起成立“国防科技后备人才培养联盟”：中学负责早期的兴趣启蒙与素养培育，高校提供前沿的科研资源与专业指导，让有国防理想的孩子从高中到大学、再到未来的科研与部队岗位，都能获得连贯的成长支持。从一所学校的特色实践，到一个全国性联盟的协同探索，广附的“新长征”正在扩版。

文|羊城晚报记者 何宁 侯梦菲 蒋隽 

图|受访者提供