记者从托福考试主办方ETS处获悉，为帮助考生更好理解托福成绩所对应的英语能力水平，并科学规划备考路径，托福考试近日面向近千名中国大学生开展英语能力问卷调研，并结合TPO（TOEFL Practice Online，托福官方真题模考）实测成绩进行综合分析。

调研显示，74%的参与者达到托福4.5分及以上，展现出较好的英语能力基础。新版托福采用1–6分制，4.5分对应《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）B2等级，表明学习者能够理解较复杂文本的主要内容，并能相对独立地在学习、工作及日常场景中进行英语沟通。

从不同英语基础的参与者表现来看，高考英语从110分以下到140分以上的各分数段均有学生达到4.5分。这表明4.5分并非少数“高起点”考生的专属目标，起点较低的考生通过积累与系统备考也能达成这一目标。

此次调研中，除留学申请外，44.37%的受访者将“自我提升”列为参加托福考试的动机，37.68%希望将其作为求职语言证明，33.45%关注交换与联合培养。ETS大中华区总裁徐哲表示，调研反映出对新一代大学生而言，英语能力正在从某一个申请阶段需要的成绩证明，逐渐成为贯穿学习、求职与个人发展的长期能力。

调研还发现，在高考英语成绩属于相同分数段的参与者中，大一、大二学生的4.5分以上达成率及高分率高于大三、大四学生；而在完全没有进行备考的“裸考”群体中，大三、大四学生的相关指标则略高于大一、大二学生。

针对不同备考周期的分析显示，对于具备一定英语基础的学生而言，1至3个月的针对性准备往往能够有效地帮助其实现从语言能力积累到考试成绩的转化。

在考后回访中，部分受访学生表示，高考后尽早开展托福备考有助于发挥已有英语基础；也有学生认为，趁高中阶段形成的语感和题感仍然保持在较好状态时参加考试，更容易发挥出过往积累。