为深入推进教育数字化转型，探索信息技术赋能初中体育精准教学的实施路径，扎实做好课题成果梳理与结题评审工作，近日，深圳实验光明明湖学校组织召开市级重点资助专项课题结题评审会。

深圳实验光明明湖学校副校长、课题主持人潘国良作课题成果结题汇报，围绕研究背景与现实问题、核心概念与研究设计、课题实施过程、核心研究结论与创新、物化成果与实践成效、研究局限与后续展望六大板块展开课题结题汇报。课题组围绕信息技术赋能初中体育精准教学的内在机理、实施路径、资源建设与教师数字素养发展等核心方向开展系统研究。课题依托相关教育理论，采用行动研究范式有序推进，分阶段开展实践探索，通过素养培育、数据采集、课堂实践协同推进教学变革，依托多维度信息综合研判学情，实施分层干预，兼顾数据价值与学生身体感知，理性规避唯数据倾向。研究形成多项核心结论与创新成果，搭建适配课堂的教学模型，构建教师素养发展路径，开发配套数字化教学资源。实践表明，学生运动能力提升成效明显。

汇报尾声，潘国良对课题存在的局限进行客观反思，明确后续成果推广方向，并向各位评审专家、课题组成员以及数字化技术支持单位致以诚挚感谢。

在专家评议环节，各位专家认真审阅材料，充分肯定课题的研究价值。评审专家聂刚刚表示，课题立题富有前瞻性，契合新课标理念，研究周期覆盖完整初中阶段，研究过程严谨规范；课题成果可测、材料扎实，切片式教学、心率数据教学应用指南直击一线教学痛点。同时建议课题组进一步扩大跨校样本范围，持续完善数据库，丰富各类运动项目教学资源。

评审专家陈家凯表示，课题紧跟AI技术应用发展趋势，研究思路清晰、目标明确，详实的数据有力佐证研究成效，学生运动能力达标率实现从53%到83%的质的飞跃，充分彰显课题价值。他建议补充完善前后测对比数据，在结题报告中增加模型图、数据对比图表，丰富成果可视化呈现形式。

评审主席廖劲之充分肯定课题直指教学核心，研究方法科学、成果丰厚，并引导课题组持续思考成果普及落地路径，探索AI与运动数据如何赋能课后、校外体育，助力落实学生“每天运动两小时”的相关要求。

专家评议过后，课题组成员们依次交流实践心得：张华日分享依托心率带对学生开展课堂实时监测的实践经验；姜珊结合场地、设备等现实条件，提出后续研究要坚持因地制宜、因校制宜；陈婷介绍切片式教学与AI融合的应用做法，借助AI分析立定跳远预摆姿势、起跳角度等细节，为课堂教学优化提供有力支撑。

经专家组集中合议，该课题顺利通过结题评审。廖劲之引述该校办学方略作总结寄语：发展才是道理、课堂才是阵地、学生才是中心、服务才有尊严、合作才能共赢。他指出，本次课题扎根课堂、立足学生发展，正是对这一办学理念的生动实践，期待课题组以此为新起点，持续深耕体育数字化教学研究，凝聚多方合力，做好成果的打磨、转化与推广，以科研赋能课堂提质，坚守育人初心。

以数赋能体育，以研深耕课堂。本次课题结题评审会，既是对阶段性研究成果的全面检验，也是智慧体育教学探索的全新起点。接下来，课题组将认真吸纳专家提出的意见建议，持续打磨、优化研究成果，稳步推进成果转化与辐射推广，让数字化技术深度扎根体育课堂，以科研力量守护学生体质健康，助力体育育人高质量发展。

文｜刘梦娇

图｜学校提供