没有台上的“专家独角戏”，也没有台下的“满堂灌”，11月10日，在广州市荔湾区西关实验小学教育集团“智汇西关 星火向新”AI赋能小学教育创新实践研训活动现场，10个从集团全员海选中脱颖而出的“AI+教育”创新项目依次登台路演，教师们像产品经理一样演示方案、回应提问，竞逐“顶级赋能加油包”。专家、集团成长营全体教师、增城区骨干校长和教师、广州市荔湾区教育发展研究院专家现场投票，对口教育协作地区的教师则通过线上同步参与。一场研训，俨然成了教师创新项目的“发布会”，也成为观察集团化教师培训如何转型的一扇窗口。

带着“真问题”来，捧着“研究项目”走

“听时激动、回去不动”，曾是不少教师培训的通病。如何让培训真正走进课堂？西关实验小学教育集团给出的思路是：让教师带着真实问题来，带着研究项目走。

活动伊始，集团党总支书记、荔湾区名书记工作室主持人罗倩雯作题为《从参训到创研：项目孵化机制下“AI+教育”研训转型实践》的主旨汇报，系统拆解了这套研训新机制。集团以“星火·未来”青年教师成长营为载体，以“星火计划”项目孵化为引擎，不设命题、不限领域，但所有项目都必须源自教育教学一线的真实痛点；教师自主组队申报，完整走完“发现问题—设计方案—实践验证—迭代优化—成果凝练”的研究全过程。“星火对准痛点，AI落在实处”，成为贯穿整场活动的鲜明导向。

由此，研训不再是被动地“听课攒学分”，而是主动地“立项做研究”，教师也从知识的接收者，转变为教学创新的研究者和设计者。

全员海选、现场投票，人人都是“评审官”

当天最引人注目的，是10个项目的“闯关”之路。此前，集团共收到20个申报项目，先经全体教师投票海选，10个最具孵化价值的项目才拿到当天路演的“入场券”。

路演现场，每个项目演示完毕，专家和全体参训教师便围绕“痛点真、方案实、可推广、有新意”四个维度现场投票。综合得票前四名的项目获得“顶级赋能加油包”，第五至第十名则获得二级赋能支持。

“投票的过程，本身就是一次全员参与的项目论证和研训。”一位参训教师这样表示。为了让好项目“不缺资源、不缺陪伴”，“星火计划”设置了两期三档赋能金，并配套导师制，以及大模型账号、开发平台等资源包——教师的好点子，从此有了落地的“燃料”，也有了同行的“陪跑者”。

从一校“练兵”到跨区域“辐射”

机制创新并非一日之功。它的背后，是西关实验小学教育集团一年多来教师队伍建设的扎实积淀：成长营教师累计获得各级奖项459项，其中包括国家级9项、省级22项、市级42项。

本次活动依托荔湾区罗倩雯名书记工作室的示范引领，既邀请增城区骨干校长教师、区教研院专家现场共研，也让对口教育协作地区教师线上同步参训，实现了从集团内部“练兵”到跨区域“辐射”的跃升。

罗倩雯表示，接下来集团将持续推进项目深耕孵化与中期评估，力争一年后形成一批可落地、可复制的“AI+教育”校本成果，“让今日的点点星火，汇聚成照亮教育未来的璀璨星河”。

广州市荔湾区教育发展研究院副院长余仁生表示，这场研训以项目孵化打通了“AI+教育”落地的“最后一公里”，也为集团化办学背景下的教师培训改革，提供了一份可借鉴的实践样本。

文、图 | 记者 何宁 实习生 黄梅红 通讯员 麦泳欣